Alltagsintegrierte Sprachförderung

Sprachliche Kompetenzen sind eine Schlüsselqualifikation in der Bildung von Kindern. Sie sind entscheidend, um mit anderen in Kontakt zu treten, sich mitzuteilen und um andere zu verstehen. Sprachförderung ist somit eine grundlegende Aufgabe aller Kindertageseinrichtungen. Den gesamten Alltag für Sprachförderung zu nutzen, trägt zu einer erfolgreichen Entwicklung sprachlicher und kommunikativer Kompetenzen von Kindern bei. 

Dazu gehört, dass pädagogische Fachkräfte als sprachliches Vorbild Alltagssituationen begleiten, Gespräche initiieren, weiterführende Fragen stellen, mit den Kindern zusammen denken, ihnen zuhören und ihre Themen und Interessen sprachlich aufgreifen.
Auch die Gestaltung von Räumen durch Schriftzüge, Bezeichnung von Gegenständen und Darbietung von Büchern sind ein wichtiges Element der alltagsintegrierten Sprachförderung.

Die oben beschriebene alltagsintegrierte Sprachförderung erleben unsere Kinder auf vielfältige Weise während unseres Tagesablaufs z. B. beim Frühstück, im Morgenkreis, während der Kinderkonferenz etc.

Außerdem ist uns eine große Auswahl an Büchern für unsere Kinder sehr wichtig. Die Gestaltung von Räumen durch Schriftzüge und Bezeichnung von Gegenständen finden die Kinder in unserem Kindergarten zweisprachig (deutsch/englisch) vor. Zusätzlich zur altersintegrierten Sprachförderung bieten wir unseren Kindern verschiedene Sprachförderprogramme an wie z.B. Kan-Lap, "Das bin ich" (Finki) und "Keiner ist so schlau wie ich".