Offene Pädagogik

Die pädagogische Arbeit im FRÖBEL-Kindergarten An St. Peter orientiert sich an den Interessen der Kinder und beteiligt sie umfassend an der Gestaltung des Tagesablaufs. In diesem "Kindergarten für alle" werden alle verfügbaren Räume genutzt, um Kindern vielfältigere und breitere Spiel- und Lernmöglichkeiten zu bieten und ihre Handlungs- und Erfahrungsräume zu erweitern.

Durch Offene Pädagogik werden den Kindern innerhalb eines strukturierten Rahmens mehr Selbstbestimmungs- und Beteiligungsmöglichkeiten eröffnet. Hierdurch werden die Kinder in ihrem Streben nach Unabhängigkeit und Eigenverantwortung unterstützt. Sie können ihre Spielpartner*innen frei wählen, sich für sie bedeutsamen Spieltätigkeiten zuwenden und entsprechend ihren Möglichkeiten lernen, sich selbst zu organisieren.

Stammgruppen/Stammgruppenerzieher*in

Jede Erzieher*in betreut eine Stammgruppe mit 10-11 Kindern (blaue/ rote Ebene) oder 6 Kindern (grüne Ebene).
Dadurch bieten wir den Kindern und Eltern eine wichtige und zuverlässige Bezugsperson.

Besonders während der Eingewöhnung ist die Stammgruppenerzieher*in ein wichtiges Bindeglied zwischen Familie und Kindergarten. Außerdem werden alltägliche Übergänge, Übergänge im Haus (z.B. Wechsel von der grünen Ebene ins Haupthaus) und der Übergang in die Grundschule von der StammgruppenerzieherIn professionell begleitet.  

Im Alltag finden regelmäßige Angebote, Ausflüge etc. mit der Stammgruppe statt. Dann werden diese Kinder von ihrer Stammgruppenerzieher*in betreut. So zum Beispiel auch der Geburtstag. Das Geburtstagskind und seine StammgruppenerzieherIn planen gemeinsam die Geburtstagsfeier im Kindergarten und gestalten sie nach den Wünschen des Kindes.

Beobachtung und Dokumentation bildet die Grundlage für das professionelle Handeln unserer Erzieher*innen. Teile der Beobachtungen werden für die Eltern und Kinder in einer individuellen Dokumentation der Bildungs- und Entwicklungsprozesse zusammengefasst. Das bedeutet, der StammgruppenerzieherIn obliegt es die Bildungsdokumentationen, Portfolios und die damit verbundenen, halbjährlichen Elternsprechtage zu führen.

Darüber hinaus erleben die Kinder täglich ein Miteinander mit den anderen Erzieher*innen in vielfältiger Weise z.B. Freispielbegleitung, Waldprojekt, Angebote.
Wir haben den Anspruch, dass jede Erzieher*in jedes Kind und seine Familie, aus unserer Einrichtung kennt und die Verantwortung für alle Kinder übernimmt - nicht nur für ihre Stammgruppe.
Dies fordert einen regelmäßigen Austausch unter den Kolleg*innen, der wiederum die pädagogische Arbeit bereichert und konstruktive Kritik zulässt. Personellen Engpässen in der Einrichtung können durch die gelebte offene Pädagogik und die oben beschriebene Arbeitsweise sehr gut aufgefangen werden, da den Kindern und Eltern alle Erzieher*innen vertraut sind.